Perbedaan Peningkatan Keterampilan Generik Sains Siswa yang Diajar Menggunakan Model Problem Based Learning Dengan Model Project Based Learning

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidak ada perbedaan keterampilan generik sains siswa yang diajarkan menggunakan model PBL dan PjBL pada materi gelombang mekanik.  Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan design control group pretest-postest. Penelitian ini dilakukan pada salah satu SMA di Kabupaten Sumbawa dengan populasi yaitu seluruh siswa kelas XI IPA. Pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik sampling jenuh. Sampel ini terdiri dari dua kelas yaitu XI IPA 1 dan kelas XI IPA 2. Hasil penelitian ini menunjukkan t_hitung lebih besar dari t_tabel (1,915>1,617). Hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan keterampilan generik sains siswa yang diajarkan menggunakan model problem based learning dengan model project based learning pada materi gelombang mekanik. Hasil uji N-gain keterampilan generik sains yang diajarkan dengan model problem based learning dan project based learning masing-masing 0,496 dan 0,360 yang keduanya berada pada kategori sedang.