PENERAPAN METODE REWARD DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS IV MIN 2 MAKASSAR

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan metode reward terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas IV di MIN 2 Makassar. Reward yang diberikan berupa penghargaan atau pujian diharapkan dapat meningkatkan motivasi serta hasil belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi, di mana guru berperan sebagai peneliti. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemberian reward berdampak positif terhadap motivasi dan prestasi belajar siswa. Reward yang diberikan tidak harus berupa benda mahal, cukup dengan perhatian dan pengakuan atas pencapaian siswa secara tepat. Hal ini tercermin dari peningkatan hasil belajar siswa yang signifikan. Pada siklus I, nilai pre-test siswa sebesar 58,4% meningkat menjadi 81,1% pada post-test; sedangkan pada siklus II, nilai pre-test 71,7% meningkat menjadi 95% pada post-test. Peningkatan hasil belajar juga didukung oleh nilai N-gain, yaitu 0,55 pada siklus I dan 0,84 pada siklus II. Dengan demikian, penerapan metode reward terbukti efektif dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS.

Kata Kunci: Reward, Motivasi Belajar, Hasil Belajar, Pendidikan IPS, Siswa.