PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF ARGUMENTASI DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 MARONGE

Abstract

Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, Tempat di laksanakannya penelitian ini adalah di SD Negeri 1 Maronge. Penelitian ini dilakukan di kelas IV SD Negeri 1 Maronge tahun pelajaran 2024/2025. Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam dua siklus di kelas IV SD Negeri 1 Maronge, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran menggunakan media gambar terbukti dapat meningkatkan keterampilan menulis paragraf argumentasi siswa. Hal ini terlihat dari peningkatan persentase ketuntasan belajar klasikal yang semula pada sebesar 44% pada siklus I sebanyak 14 siswa menjadi 100% pada siklus II sebanyak 25 siswa. Pada pelaksanaan siklus I, siswa masih menghadapi berbagai kendala seperti kesulitan menyusun argumen yang logis, keterbatasan kosakata, serta rendahnya motivasi dalam menulis. Selain itu, guru juga belum maksimal dalam menyampaikan tujuan pembelajaran dan memilih media yang sesuai dengan tingkat pemahaman siswa. Setelah dilakukan perbaikan pada siklus II melalui penguatan materi, bimbingan yang lebih intensif, serta penggunaan media gambar yang lebih relevan dan menarik, partisipasi serta hasil belajar siswa meningkat secara signifikan. Perubahan positif juga tampak dari aspek afektif dan partisipasi siswa, di mana mereka menjadi lebih aktif bertanya, memahami tugas dengan baik, dan menunjukkan fokus yang lebih tinggi selama proses pembelajaran berlangsung.