ANALISIS PRINSIP KERJA SAMA GURU DAN SISWA DI LINGKUNGAN SEKOLAH: KAJIAN PRAGMATIK

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) bentuk tindak tutur guru dan siswa yang mematuhi prinsip kerja sama, (2) bentuk tindak tutur guru dan siswa yang melanggar prinsip kerja sama, dan (3) motivasi guru dan siswa dalam melanggar prinsip kerja sama. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Subjek dalam penelitian ini adalah guru bahasa Indonesia dan siswa kelas XI di MAN 2 Sumbawa. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik observasi, dokumentasi, dan wawancara. Teknik analisis data melalui empat tahapan, yakni: pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian mengemukakan bahwa (1) pematuhan prinsip kerja sama di MAN 2 Sumbawa ditemukan sebanyak 70 data tuturan yang terdiri dari 4 maksim, yaitu: maksim kuantitas 66 data, maksim kualitas 68 data, maksim relevansi 70 data, dan maksim pelaksanaan/cara 66 data, (2) pelanggaran prinsip kerja sama di MAN 2 Sumbawa ditemukan sebanyak 14 data tuturan yang terdiri dari 4 maksim, yaitu: pelanggaran maksim kuantitas 13 data, maksim kualitas 4 data, maksim relevansi 4 data, dan maksim pelaksanaan/cara 9 data, dan (3) motivasi guru dan siswa dalam melanggar prinsip kerja sama adalah karena guru maupun siswa memiliki maksud dan tujuan tertentu. Hal ini disebabkan oleh beberapa alasan, seperti: ingin memperjelas atau mempertegas dalam memberikan informasi; ingin menciptakan humor dan mencairkan suasana; ingin memotivasi siswa dalam mengerjakan tugas; kurangnya pemahaman, persiapan, ketertarikan, dan kefokusan siswa terhadap pertanyaan atau materi; spontanitas, gugup, dan siswa ingin aktif di kelas.