ANALISIS PEMANFAATAN SARANA DAN PRASARANA SEKOLAH OLEH GURU DAN PESERTA DIDIK DALAM MENDUKUNG PROSES PEMBELAJARAN

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan sarana dan prasarana sekolah oleh guru dan peserta didik dalam mendukung proses pembelajaran. Sarana dan prasarana merupakan komponen penting dalam penyelenggaraan pendidikan karena berperan dalam menciptakan proses pembelajaran yang efektif, efisien, dan kondusif. Namun, pada praktiknya masih terdapat berbagai kendala, seperti pemanfaatan fasilitas yang belum optimal, keterbatasan ketersediaan sarana, serta kurangnya pemeliharaan fasilitas sekolah.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru, tenaga kependidikan, dan peserta didik. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan tahapan reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Keabsahan data diperoleh melalui teknik triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan sarana dan prasarana sekolah telah mendukung pelaksanaan proses pembelajaran, terutama dalam penggunaan ruang kelas, perpustakaan, laboratorium, media pembelajaran, serta perangkat teknologi informasi. Guru memanfaatkan berbagai fasilitas untuk meningkatkan kualitas penyampaian materi, sedangkan peserta didik menggunakan fasilitas sekolah sebagai penunjang kegiatan belajar baik di dalam maupun di luar kelas. Meskipun demikian, masih ditemukan beberapa kendala, seperti keterbatasan jumlah fasilitas, pemanfaatan yang belum merata, serta kurang optimalnya pemeliharaan dan pengelolaan sarana dan prasarana. Oleh karena itu, diperlukan upaya peningkatan pengelolaan, pemeliharaan, serta optimalisasi pemanfaatan fasilitas sekolah agar dapat mendukung proses pembelajaran secara lebih efektif dan berkelanjutan.