IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VIII MTsN 1 SUMBAWA TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Implementasi Pendidikan Karakter Pada
Mata Pelajaran IPS Terpadu Kelas VIII MTsN 1 Sumbawa Tahun Pelajaran 2017/2018.
Penelitian di fokuskan pada nilai disiplin dan nilai tanggung jawab siswa pada mata Pelajaran
IPS Terpadu. Jenis Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif
Deskriptif, menggunakan pendekatan penelitian studi kasus. Untuk memperoleh data dilakukan
dengan metode wawancara, observasi dan dokumentasi, Analisis data dilakukan melalui
beberapa tahapan (1) Reduksi data (2) penyajian data (3) menarik kesimpulan. Selanjutnya
untuk melakukan uji keabsahan data dilakukan triangulasi sumber dimaksudkan untuk
membandingkan dan mengecek kebenaran data yang diperoleh dari informan dengan informan
lain dan triangulasi metode, dimaksudkan mengecek kebenaran data yang diperoleh dari
informan dengan mengunakan teknik pengumpulan data yang berbe da. Berdasarkan hasil
analisis data tersebut diperoleh hasil bahwa pelaksanaan pendidikan karakter disekolah melalui
pemberian contoh dan tauladan yang baik dari guru, sekolah memiliki buku tentang pendidikan
karakter. Guru sudah mencantumkan nilai karakter dalam silabus dan RPP dalam perencanaan
pembelajaran. Pada kegiatan pembelajaran guru menerapkan nilai disiplin dan tanggung jawab
sesuai dengan materi yang diajarkan, siswa dan guru sudah disiplin terlihat dari siswa dan guru
masuk kelas tepat waktu, siswa mengumpulkan tugas tepat waktu, kemudian siswa dan guru
memakai seragam sesuai tata tertib sekolah, sementara itu siswa dinilai masih kurang disiplin
masih terdapat beberapa siswa yang tidak tertib saat mengikuti proses pembelajaran. Terkait
nilai tanggung jawab, siswa sudah bertanggung jawab dengan tugas yang diberikan oleh guru
seperti, siswa mengembalikan peralatan pembelajaran, siswa dapat bekerjasama dengan satu
kelompok, siswa mengerjakan tugas dengan baik, dan melaksanakan tugas piket sesuai dengan
jadwal yang dibuat, sementara masih terdapat siswa yang kurang bertanggung jawab
memelihara lingkungan sekolah dengan membuang sampah pada tempatnya. Evaluasi
pendidikan karakter yang dilakukan oleh guru ialah dengan cara mengamati perilaku siswa saat
proses pembelajaran. Faktor pendukung terlaksananya pendidikan karakter dalam pembelajaran
IPS Terpadu ialah sekolah mempunyai komitmen kuat untuk melaksanakan pendidikan
karakter serta siswa sudah lumayan memiliki perilaku yang baik. Sedangkan faktor
penghambatnya ialah kurangnya kesadaran dari siswa itu sendiri, siswa kurang tertib dan ramai
dalam proses pembelajaran.